Μάθημα : Παραδείγματα

Μια δομημένη διαγνωστική αξιολόγηση 10 τυχαία επιλεγμένων θεμάτων μέσης και αυξημένης βαρύτητας, από βάση δεδομένων 30 ερωτήσεων, ειδικά σχεδιασμένη για την αντικειμενική αποτίμηση της γνωστικής επάρκειας των εξεταζομένων.

Η δοκιμασία καλύπτει ολόκληρο το εύρος της Εισαγωγής του σχολικού βιβλίου —από την Ινδοευρωπαϊκή γλωσσική αφετηρία έως τον ουμανισμό της Αναγέννησης— εξασφαλίζοντας μια πολυδιάστατη εξέταση σε κάθε προσπάθεια.

Με στόχο την εξάλειψη του παράγοντα της τύχης, ο εξεταζόμενος καλείται να προσδιορίσει τον βαθμό βεβαιότητας σε εστιασμένες ερωτήσεις. Η καινοτόμος αυτή παράμετρος αναδεικνύει τον απόλυτο έλεγχο του γνωστικού αντικειμένου και διακρίνει την τεκμηριωμένη γνώση από την τυχαία εικασία.

Περιλαμβάνει 25 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στα Οξέα-Βάσεις και την ιοντική ισορροπία.

Μόνο οι μαθητές των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στη σελίδα έχουν πλήρη πρόσβαση στο κριτήριο εισάγωντας τον κωδικό.

Επιλέξτε από τις λίστες τον κατάλληλο τύπο, έτσι ώστε να σχηματιστούν, με τη σειρά, τα τρία πρόσωπα στον ενικό και πληθυντικό αριθμό του ρήματος των παρακάτω ερωτήσεων.

Περιλαμβάνει τυχαίες 5 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στα Οξέα-Βάσεις και την ιοντική ισορροπία.

Ελεύθερη πρόσβαση σε όλους που επισκέπτονται το μάθημα Παραδείγματα της σελίδας OnLineClass.

Περιλαμβάνει 25 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στα Οξέα-Βάσεις και την ιοντική ισορροπία.

Το κριτήριο αποτελεί παράδειγμα επαναληπτικού διαγωνίσματος το οποίο είχε αναρτηθεί ως προσφορά στους εγγεγραμμένους εκπαιδευτικούς για τους μαθητές τους.

Η άσκηση περιέχει πέντε (5) ερωτήσεις στη θεωρία παραγώγων της Β κατηγορίας (Πολλαπλής επιλογής, συμπλήρωσης κενών και Αντιστοίχισης).

2o 10λεπτο τεστ θεωρίας συναρτήσεων.

Αμέσως μετά την ολοκλήρωση θα δείτε τη βαθμολογία σας, ενώ οι σωστές απαντήσεις (λύσεις) θα εμφανιστούν στο τέλος της προθεσμίας του ΤΕΣΤ έτσι ώστε να ελαχιστοποιηθούν τα φαινόμενα αντιγραφής.

Επαναληπτικό διαγώνισμα σε όλη τη θεωρία της ύλη Φυσικής Γ' τάξης Γενικού Λυκείου, με τυχαία σειρά 25 ερωτήσεων σωστού-λάθους από μια βάση δεδομένων. Λόγω της ιδιαιτερότητας της άσκησης (μορφή διαγωνίσματος)

• Οι ερωτήσεις εμφανίζονται μία κάθε φορά χωρίς δυνατότητα επιστροφής σε προηγούμενες.
• Οι απαντήσεις του κάθε εκπαιδευόμενου και η συνολική επίδοση δεν εμφανίζονται στο τέλος της άσκησης, για ευνόητους λόγους.
• Στη λήξη της προθεσμίας οι μαθητές μπορούν να δουν τη βαθμολογία και τις απαντήσεις τους διορθωμένες.

(Ενδέχεται κάποιες από τις ερωτήσεις σας να μην περιέχονται στην εξεταστέα ύλη).

Επαναληπτικό κριτήριο θεωρίας σε όλη την ύλη της Φυσικής Γ' τάξης Γενικού Λυκείου, με τυχαία σειρά 25 ερωτήσεων σωστού-λάθους από μια βάση δεδομένων. (Ενδέχεται κάποιες από τις ερωτήσεις σας να μην περιέχονται στην εξεταστέα ύλη).

10 Ερωτήσεις στο Μαγνητικό πεδίο. Άσκηση για την αυτοαξιολόγηση των μαθητών στην κατανόηση της θεωρίας του σχολικού βιβλίου

10 Ερωτήσεις στο Μαγνητικό πεδίο. Άσκηση για την αυτοαξιολόγηση των μαθητών στην κατανόηση της θεωρίας του σχολικού βιβλίου. Απαιτητική άσκηση, ελέγχει τις γνώσεις μαθητών προχωρημένου επιπέδου.

Πληκτρολογήστε κείμενο στα πεδία, έτσι ώστε να σχηματιστούν, με τη σειρά, τα τρία πρόσωπα στον ενικό και πληθυντικό αριθμό του ρήματος των παρακάτω ερωτήσεων.

Σε πεδία που δεν απαιτείται εισαγωγή κειμένου αφήστε κενό ή πληκτρολογήστε το πλήν " - " ή εισάγετε ένα κενό.

Πατήστε στο σύνδεσμο «Listening-1» της πρώτης ερώτησης όπου και εμφανίζεται ένας αναδυόμενος player για το ακουστικό της άσκησης. Όταν ολοκληρωθεί απαντήστε στις πέντε (5) ερωτήσεις.

Στους πίνακες των επόμενων καρτών, αναλύστε την ηλεκτρονική δομή των ατόμων και συμπληρώστε τα υπόλοιπα πεδία που αναφέρονται στην ονομασία του, την περίοδο και την ομάδα στην οποία κατατάσσεται στο σύγχρονο χημικό περιοδικό πίνακα στοιχείων.

Η άσκηση μπορεί να επαναληφθεί χωρίς περιορισμούς και σε κάθε εκτέλεση θα σας παρουσιάζει ένα τυχαίο σύνολο 3 ερωτήσεων από μια τράπεζα θεμάτων. Ο αντικειμενικός σκοπός είναι να μάθει ο εκπαιδευόμενος τη μεθοδολογία του συγκεκριμένου τύπου ασκήσεων προτού επιλύσει τις βαθμολογούμενες.

Περιλαμβάνει 25 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στα Οξέα-Βάσεις και την ιοντική ισορροπία.

Το κριτήριο αποτελεί παράδειγμα επαναληπτικού διαγωνίσματος το οποίο είχε αναρτηθεί ως προσφορά στους εγγεγραμμένους εκπαιδευτικούς για τους μαθητές τους.

Write the correct form of the verb "To be" in present tense.

• Example-1: I (be)          happy.
  • answer: I am happy.
• Example-2: You / We / They            are happy.
  • answer: You / We / They are happy.

Η άσκηση σε κάθε εκτέλεση θα σας παρουσιάζει ένα τυχαίο σύνολο 5 ερωτήσεων.

Πρώτη κλίση ονομάτων. (Ατρείδης, λοχίας, ἀλήθειᾱ, Καλλίας και Φιντίας)

• Η άσκηση περιλαμβάνει 5 ερωτήσεις
• Οι ερωτήσεις δεν αποτελούν αυτόματη επιλογή με ρύθμιση κριτηρίων
• Οι ερωτήσεις επαναλαμβάνονται με τυχαία σειρά εμφάνισης
• Όλες οι ερωτήσεις ανήκουν στο Εύκολο επίπεδο δυσκολίας
• Οι λανθασμένες απαντήσεις δεν έχουν αρνητική βαθμολόγηση (λόγω της ρύθμισης του επιπέδου δυσκολίας)
• Δεν υπάρχει χρονικός περιορισμός
• Εμφάνιση απαντήσεων μετά το τέλος της άσκησης
• Εμφάνιση βαθμολογίας μετά το τέλος της άσκησης

Επαναληπτικό διαγώνισμα σε όλη τη θεωρία της ύλη Φυσικής Γ' τάξης Γενικού Λυκείου, με τυχαία σειρά 25 ερωτήσεων σωστού-λάθους από μια βάση δεδομένων.

Λόγω της ιδιαιτερότητας της άσκησης (μορφή διαγωνίσματος)

1. Οι ερωτήσεις εμφανίζονται μία κάθε φορά χωρίς δυνατότητα επιστροφής σε προηγούμενες.
2. Οι απαντήσεις του κάθε εκπαιδευόμενου δεν εμφανίζονται στο τέλος της άσκησης παρά μόνο η συνολική επίδοση, για ευνόητους λόγους.
3. Στη λήξη της προθεσμίας οι μαθητές μπορούν να δουν τις απαντήσεις τους διορθωμένες.

(Ενδέχεται κάποιες από τις ερωτήσεις σας να μην περιέχονται στην εξεταστέα ύλη).

Άσκηση αναγνώρισης διαμοριακών δεσμών μεταξύ σωματιδίων.

Επιλέξτε από τις λίστες τον κατάλληλο τύπο, έτσι ώστε να σχηματιστούν, με τη σειρά, τα τρία πρόσωπα στον ενικό και πληθυντικό αριθμό του ρήματος των παρακάτω ερωτήσεων.

Επαναληπτική άσκηση θεωρίας σε όλη την ύλη της Φυσικής Γ' τάξης Γενικού Λυκείου, με τυχαία σειρά 25 ερωτήσεων σωστού-λάθους από μια βάση δεδομένων.

Για να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις αρκεί να επιλέξετε στα αριστερά τη σωστή πρόταση ή στην περίπτωση των ερωτήσεων Σωστού / Λάθους την αντίστοιχη επιλογή.

Άσκηση για την εμπέδωση του τυπολογίου που χρησιμοποιούν οι ταλαντώσεις

Συπληρώστε τα κενά του πίνακα με τον κατάλληλο τύπο του αντίστοιχου ρήματος που δίνεται στην αρχή της άσκησης. (πίνακα)

Η άσκηση έχει νέες αναθεωρημένες εκδόσεις συμπλήρωσης των απαντήσεων με:

1. Επιλογή από λίστα
2. Πολυτονική πληκτρολόγηση

Άσκηση, παράδειγμα εφαρμογής της εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης στο μάθημα των αρχαίων Ελληνικών. 

• Στην άσκηση περιλαμβάνονται ερωτήσεις από το βιβλίο «Γραμματική της αρχαίας ελληνικής» Γυμνασίου - Λυκείου
  
• Υπάρχουν ερωτήσεις διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας
• Οι ερωτήσεις είναι τυχαίες, σε κάθε προσπάθεια, σύμφωνα με τα φίλτρα που όρισε ο εκπαιδευτής:
  • 2 ερωτήσεις με βαθμό δυσκολίας 'Πολύ εύκολη' από 'Αρχαία Ελληνικά / Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής / Εισαγωγή'
  • 2 ερωτήσεις με βαθμό δυσκολίας 'Eύκολη' από 'Αρχαία Ελληνικά / Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής / Εισαγωγή'
  • 2 ερωτήσεις με βαθμό δυσκολίας 'Μέτρια' από 'Αρχαία Ελληνικά / Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής / Δεύτερο Μέρος - Τυπολογικό / Πρώτη Κλώση των Ουσιαστικών'
  • 2 ερωτήσεις με βαθμό δυσκολίας 'Δύσκολη' από 'Αρχαία Ελληνικά / Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής / Δεύτερο Μέρος - Τυπολογικό / Πρώτη Κλίση των Ουσιαστικών'
• Χρησιμοποιούνται διάφοροι τύποι ερωτήσεων (Πολλαπλής επιλογής, Σ-Λ, Συμπλήρωσης κενών, Επιλογή σε κενά από λίστα, Αντιστοίχισης κ.α)
• Οι λανθασμένες απαντήσεις αφαιρούνε μονάδες
• Χρονικό όριο υποβολής τα 20 λεπτά
• Αιτιολόγηση λανθασμένων απαντήσεων

Άσκηση προσφορά των συνεργατών μας που αφορά τον έλεγχο γνώσεων στα Αρχαία Ελληνικά Γ' Γενικού Λυκείου κατεύθυνσης και ειδιότερα το κεφάλαιο της Εισαγωγής μέσα από μια δυναμική άσκηση 25 τυχαίων ερωτήσεων σε κάθε νέα προσπάθεια, από βάση δεδομένων 200+ καλύπτοντας πλήρως την ενότητα.

Η άσκηση περιέχει χρονικούς περιορισμούς οι σωστές απαντήσεις όλων των προσπαθειών σας θα εμφανιστούν με το πέρας της προθεσμίας της άσκησης στις 15-06-2022 23:59, σε αντίθεση με τη βαθμολογία η οποία εμφανίζεται με την ολοκλήρωση της προσπάθειας. Επίσης το χρονικό όριο για την ολοκλήρωση της άσκησης ειναι τα 5 λεπτά.

Ακουστικές οδηγίες

Ένα κριτήριο αξιολόγησης του επιπέδου μαθητών για την κατεύθυνση Θετικών Σπουδών. Περιλαμβάνει ερωτήσεις και στα τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα (Ν. Γλώσσα και Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία).

Στο παράδειγμα, τα θέματα της Ν. Γλώσσας απαιτούν διόρθωση από φιλόλογο καθηγητή. Επειδή το παρόν αποτελεί τμήμα κριτηρίου από τα τυποποιημένα των συνεργατών μας, και ο χρήστης fb.users καθώς και οι φιλοξενούμενοι χρήστες δεν ανήκουν στα τμήματά τους, η διαδικασία της βαθμολόγησης των γραπτών δεν πραγματοποιείται.

• Στις ερωτήσεις Α1 - Α4 να επιλέξτε την απάντηση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.
• Στις ερωτήσεις Α5.α - Α5.δ να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις, επιλέγοντας τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.

Τυχαίες Επαναληπτικές ερωτήσεις Σωστού / Λάθους των κύριων σημείων της κατηγορίας Απλή Αρμονική Ταλάντωση.

Άσκηση μετάφρασης αρχαίου κειμένου με τη μορφή συμπλήρωσης κενών. Δίνεται το πρωτότυπο κείμενο και ζητείτε από τους μαθητές να συμπληρώσουν τα κενά σε ένα μεταφρασμένο. Η άσκηση χρησιμοποιείται για την ανάπτυξη μεταφραστικής ικανότητας 2ου βαθμού.

Επαναληπτικές ερωτήσεις των κύριων σημείων για την επίλυση ασκήσεων στην κατηγορία Α.Α.Τ.

Άσκηση αντιστοίχισης συμβόλων χημικών στοιχείων και ονομάτων.

Άσκηση για την εμπέδωση του τυπολογίου που χρησιμοποιούν οι ταλαντώσεις

Choose the correct form of "to be" in present tense.

• Example-1: I (be) am excited.
• Example-2: Jessica and Akbar (be) are happy.
• Example-3: The new car (be) is nice.